Dalam usaha Malaysia melahirkan lebih ramai tenaga mahir dalam bidang Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM), seramai 400 pelajar luar bandar di daerah Pekan, Pahang menerima suntikan motivasi serta pendedahan awal menerusi Program CAKnA: Jejak PASUM – Aspirasi Sains Komuniti.
Program anjuran Pusat Asasi Sains Universiti Malaya itu berlangsung di Kuliah Al-Lughah Waddin As Sultan Abu Bakar pada 14 Februari 2026 lalu dengan bertujuan meningkatkan minat serta keyakinan pelajar terhadap bidang STEM.
Program ini turut diperkukuh dengan kerjasama penuh Ahli Parlimen Pekan, YB Dato’ Sh Mohmed Puzi Sh Ali yang menunjukkan keprihatinan dan komitmen jelas dalam memperkasa akses pendidikan berkualiti kepada komuniti setempat. Sokongan kepimpinan tempatan seperti ini menjadi pemangkin penting dalam merealisasikan aspirasi melahirkan generasi berilmu, berdaya saing dan berakhlak mulia. Dengan iltizam yang berterusan, usaha memperkasa pendidikan di Pekan, Pahang dijangka mampu memberi impak jangka panjang kepada kesejahteraan dan kemajuan komuniti setempat.
Antara tarikan utama program ini ialah pelaksanaan lima stesen aktiviti STEM yang direka secara interaktif yang berkonsepkan pembelajaran secara hands-on. Setiap stesen menawarkan pengalaman berbeza yang merangsang pemikiran kritis dan kreativiti peserta. Melalui aktiviti-aktiviti eksperimen sains, penyelesaian masalah matematik, aplikasi konsep kejuruteraan serta demonstrasi teknologi, para peserta bukan sahaja memahami teori malah berpeluang merasai sendiri keseronokan meneroka dunia STEM. Pendekatan ini menjadikan pembelajaran lebih hidup, menyeronokkan dan memupuk minat peserta terhadap bidang STEM.
Segmen Alumni Real Talks yang menampilkan Presiden Alumni Pelajar Lepasan Asasi Sains (PLAS), YBhg. Dato’ Wan Nazari Wan Jusoh memberi pandangan jelas mengenai laluan pendidikan tinggi dan peluang kerjaya profesional. Pendedahan ini membantu pelajar menetapkan hala tuju akademik mereka sejak awal sekali gus membina aspirasi dan keyakinan diri. Inisiatif seperti ini membuktikan bahawa jejak kejayaan alumni mampu menjadi sumber inspirasi yang signifikan dalam membentuk generasi pelajar yang lebih berwawasan, berdaya saing dan bersedia menghadapi masa hadapan dengan penuh keyakinan.
Kemuncak program ini adalah dengan gimik pelancaran roket iaitu satu aktiviti yang bukan sahaja menyeronokkan tetapi juga mengukuhkan konsep sains dan kejuruteraan dalam kalangan peserta. Gimik ini dilaksanakan dengan kerjasama dari UMPSA yang diketuai oleh Ir. Ts. Dr. Mas Ayu bagi memastikan setiap pelancaran berjalan lancar dan memberi pengalaman hands-on yang sebenar.
Penulis menyaksikan bagaimana wajah pelajar bersinar dengan keterujaan ketika roket dilancarkan sebagai satu simbol literal dan metafora kepada aspirasi dan impian yang sedang diterbangkan ke langit. Guru pengiring menyifatkan pendekatan itu berkesan kerana mampu mengubah persepsi pelajar terhadap sains yang sebelum ini dianggap sukar.
Sebagai penutup, Program CAKnA: Jejak PASUM – Aspirasi Sains Komuniti bukan sekadar sebuah program pendidikan biasa, sebaliknya merupakan satu gerakan bermakna yang menyalakan obor aspirasi dalam diri pelajar, memupuk keyakinan serta membuka minda mereka untuk berani bermimpi dan mengejar cita-cita tanpa batasan latar belakang. Inisiatif ini membuktikan bahawa apabila peluang dan pendedahan diberikan secara adil, potensi anak-anak luar bandar mampu digilap dan diserlahkan.
Program ini jelas memperlihatkan bahawa pendidikan tidak seharusnya terhad kepada penyampaian teori semata-mata tetapi perlu diterjemahkan melalui pengalaman yang mampu mengubah cara berfikir, membina keberanian mencuba serta menggerakkan pelajar untuk bertindak secara proaktif. Pendekatan interaktif dan hands-on yang diterapkan sepanjang program berjaya menjadikan pembelajaran lebih bermakna, relevan dan dekat dengan kehidupan seharian mereka.
Dengan kesinambungan program yang dijadualkan berlangsung di daerah Rompin pada 4 Mei 2026 akan datang, peluang untuk lebih ramai pelajar menikmati pengalaman serupa dijangka semakin meluas. Usaha berterusan ini mencerminkan komitmen penganjur dalam memastikan akses kepada pendidikan STEM diperluaskan secara inklusif, khususnya kepada komuniti luar bandar yang memerlukan sokongan dan dorongan tambahan.
Sebagai penulis yang berpeluang menyaksikan sendiri pelaksanaan program ini, pengalaman tersebut membuka perspektif baharu tentang bagaimana satu inisiatif pendidikan yang dirancang dengan teliti mampu memberi kesan signifikan dalam tempoh singkat. Sejak detik awal program bermula, jelas terpancar rasa ingin tahu, keterujaan dan semangat untuk belajar dalam kalangan peserta. Perubahan sikap yang ketara daripada malu dan ragu-ragu kepada lebih berani mencuba dan bertanya menjadi bukti bahawa pendekatan yang tepat mampu mencetuskan transformasi minda.
Secara keseluruhannya, CAKnA: Jejak PASUM – Aspirasi Sains Komuniti membuktikan bahawa pendidikan STEM boleh disampaikan dalam bentuk yang menyeronokkan, praktikal dan berimpak tinggi. Inisiatif seperti ini bukan sahaja menyemai minat terhadap sains dan teknologi, malah menanam keyakinan bahawa pelajar luar bandar juga mempunyai keupayaan dan peluang yang sama untuk melakar kejayaan cemerlang dalam bidang profesional pada masa hadapan.
About the Author
